Одним из важных средств повышения качества учебного процесса, успешного усвоения знаний обучающимися, формирования у них умений и навыков являются информационно-компьютерные технологии, которые позволяют не только реализовать принципы наглядности, но и деятельностный метод в обучении.

Грамотное использование возможностей инновационных средств обучения в образовательном процессе способствует:

-активизации познавательной деятельности и повышению качественной успеваемости школьников;

-достижению целей обучения с помощью современных электронных учебных материалов, предназначенных для использования на уроках в общеобразовательной школе;

-развитию навыков самообразования и самоконтроля у обучащихся;

-снижению у них дидактических затруднений, повышению активности и инициативности, а также уровня комфортности обучения на уроке;

-развитию информационного мышления школьников;

-формированию информационно-коммуникационной компетенции;

-приобретению навыков работы на персональном компьютере.

Многофункциональная система "Дидактика"  установлена в кабинетах географии и истории, что позволило решить проблему хранения и использования картографического и плакатного материала, пособий, тетрадей и расходных материалов.

Такая система оснащена картохранилищами для хранения и демонстрации одновременно от 10 до 120 единиц плакатного материала, полками для телеаппаратуры и учебных пособий, интерактивной и магнитно-маркерными досками. 

Многофункциональная система повышает продуктивность урока на 35-40%. Для этого выделено основное рабочее пространство аудитории и в нем сконцентрирован весь главный инструментарий преподавателя.

В кабинетах математики, информатики, физики, истории, биологии и  химии, русского языка и литературы, начальных классах во время учебного процесса активно используются интерактивные доски.

Появление цифровых микроскопов в школе, не только позволяет обучающимся увидеть много нового, но прежде всего помогает учителю грамотно организовать урочную и внеурочную деятельность.

Использование цифрового микроскопа на уроках биологии позволяет повысить интерес к предмету, повысить качество обучения, отразить существенные стороны биологических объектов, воплотив в жизнь принцип наглядности, выдвинуть на передний план наиболее важные (с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов и явлений природы.

Введение в структуру уроков  нетбуков в среднем и старшем звене повышает уровень обученности, позволяет разнообразить работу как учителя, так и ученика, улучшить процесс обучения, делая его более наглядным и динамичным.

Эффективное использование нетбуков на уроке, умелое сочетание своего педагогического мастерства и возможностей компьютерной техники позволяет учителям повышать мотивацию у обучающихся.